Entre el 18 y el 20 de junio, se llevó a cabo en Bogotá el Encuentro de los Equipos de Orientación Escolar de las instituciones Maristas de Colombia, con la participación de rectores, coordinadores de convivencia y orientadores liderados por el Hno. Leonardo Yepes Núñez, Coordinador Nacional de Educación. Durante este encuentro se analizaron las problemáticas que enfrentan las instituciones educativas, y con base en esto, se brindó la formación en procesos de justicia escolar restaurativa y el marco legal de los manuales de convivencia.
El encuentro buscaba promover un espacio de interacción, formación y capacitación para los coordinadores de convivencia y orientadores de todas las instituciones maristas de Colombia, con el fin de adaptar estrategias y fortalecer herramientas que brinden una línea más directa en beneficiando la convivencia escolar en los colegios.
Algunos participantes compartieron los aportes que les dejó este espacio para implementar en sus instituciones. Azucena Cifuentes, Coordinadora de Convivencia del colegio La Esperanza en Bogotá, mencionó: «Este encuentro permitió fortalecer mis conocimientos sobre la convivencia escolar, enfoques restaurativos y acciones puntuales para abordar la convivencia», además destacó la importancia de aplicar componentes humanizantes y restaurativos ante diversas situaciones que se pueden presentar en la institución.
Por su parte, Diego Marín, coordinador de convivencia del Colegio de Cristo en Manizales, comentó, «En las instituciones se trabaja muy de la mano con el equipo psico-social y los coordinadores de convivencia, al reunirse logran evidenciar que trabajan conceptos alineados, los cuales fortalecen la intervención y atención a los estudiantes”.
En el último día de formación, María Alejandra Vargas, Trabajadora Social especialista en Derecho de Familia, se refirió acerca de las prácticas restaurativas más comunes, donde es crucial entender el conflicto y las partes involucradas; también hizo énfasis en la clasificación de dichas prácticas: el círculo de paz, que incluye a víctimas, familias y agresores; las conferencias familiares, que abordan solo a las partes involucradas; y las que son centradas únicamente en el agresor y la víctima del conflicto.
Finalmente, recordó la importancia del comité de convivencia escolar y cómo la ley 1620 establece la creación de estos comités, los cuales tienen el mandato de atender todos los casos de violencia escolar. Además, explicó la manera de activar rutas de aprendizaje específicas según cada caso y competencia, ya que cada situación tiene su protocolo de atención para garantizar el bienestar del estudiante.